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益陽市教育局 曹蔭南 許楚材
“春風大雅能容物，秋水文章不染塵”。座落在瑤華山腳下的箴言書(shu) 院有著170年曆史，厚重的曆史文化，是人類文明的瑰寶、是瑤華山人民的驕傲。院內(nei) 珍藏的各種楹聯、字畫、文章，有“筆寫(xie) 蕉窓鍾王點畫，詞揮雪案班馬文章之風韻，其“春風”、“秋水”之聯是書(shu) 院人博大襟懷、超凡脫俗的品格寫(xie) 照。院外不遠處，有崇山峻嶺、茂林修竹的寨子侖(lun) 山脈。清流激湍，映帶兩(liang) 岸的誌溪河流經，河岸一石筍如鶴立雞群，挺拔數仞，不知何年被雷電攔腰擊斷，這一自然的造化，真可謂是“門對石筍短、院藏書(shu) 卷長。”
習(xi) 近平總書(shu) 記的文化自信，是黨(dang) 的十八大以來對文化問題思考的重要成果。沒有先進的文化引領，一個(ge) 國家、一個(ge) 民族、難於(yu) 屹立世界民族之林。箴言書(shu) 院的曆史姑且說是瑤華山文化，也是益陽教育發展的基石，是我們(men) 文化自信的支撐。
一、學校概貌簡述
4月16日，益陽市教育局老幹科、市老科協教育分會(hui) 理事和老幹支委一行15人，在市教育局老幹科、老幹支部的帶領下，對箴言中學進行了考察調研，在追尋箴言中學文化脈絡中，更增添了幾分對箴言中學的崇敬和景仰之情。
當我們(men) 踏入箴言中學校門，躍入眼簾的景況，不是曆經滄海桑田的斑駁痕跡，而是層樓聳立、綠樹成蔭、車路迂回、窗明幾淨，地磁磚砌擺的操場圖案美觀別致，為(wei) 大型的列隊鋪墊出縱橫整齊的定位，列隊時大家找到各班、各人的位置後便是整齊劃一的隊列方陣，這一設計的科學性堪稱用心良苦。
孟德良校長早早在辦公樓前迎候我們(men) 。經市老科協教育分會(hui) 會(hui) 長曹蔭南同誌介紹：孟校長2010年被教育部評為(wei) “全國優(you) 秀校長”，2012年被評為(wei) “益陽市名校長”並被選為(wei) 益陽市人大代表，2021年榮獲“益陽市卓越校長”榮譽稱號。年齡50開外的他，身體(ti) 顯得非常結實，粗壯的手臂，看上去就知是把握校園乾坤的能人之輩。孟校長把我們(men) 引入學校會(hui) 議室，室內(nei) 的電子屏早已顯示出和諧莊正的會(hui) 議氣氛。他向我們(men) 簡介了從(cong) 箴言書(shu) 院到益陽縣一中、從(cong) 瑤華山坡搬遷出來落戶赫山區龍嶺工業(ye) 園桃花侖(lun) 東(dong) 路2058號的變遷之旅。他重點介紹了學校為(wei) 國家培養(yang) 的眾(zhong) 多人才，如國之棟梁曾士峨、曾三等政界精英，還有文壇泰鬥，工程院士等，都如數家珍。
孟校長重點介紹了箴言中學的現狀規模：2004年，學校由石筍鄉(xiang) 整體(ti) 搬遷至現址，投資1.05億(yi) 元，占地428畝(mu) 。現有高中教學班81個(ge) ，在校學生4300多人。學校現代化教學設施基本齊全，有計算機室、電子閱覽室、電子備課室、圖書(shu) 館和藝術樓，還有大型體(ti) 育館，能容納5000多名觀眾(zhong) 。近年來學校辦學條件得到改善升級，新建人工智能教室、勞技製作室、通用技術室、地理電教室、錄播室和學生發展指導中心。在校園文化建設中，擴建綠化帶，增補風景林和文化長廊。“自主精神、共生意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質”五維育人目標的標牌，在操場一側(ce) 赫然醒目。
學校現有教職工397人，其中特級教師2人，正高級教師4人，中學高級教師122人，中學一級教師177人。就學曆而言，研究生37人，本科學曆356人，專(zhuan) 科學曆與(yu) 高中學曆各1人。年齡結構方麵，50歲以上288人，50歲以下107人，平均年齡48.5歲。其中國家級和省級優(you) 秀教師、骨幹教師39人，獲益陽市教育突出貢獻獎4人，市級學科帶頭人、勞動模範優(you) 秀教師70人。
學校被省教育廳認定為(wei) 首批“湖南省示範高中”。
二、優(you) 化教育教學管理
孟校長在談到教育教學管理時，話題變得沉重。近年來，因市裏招生政策調整，學校每年新生錄取線，與(yu) 市內(nei) 同類省級示範性高中有較大差距，且優(you) 質生源明顯減少。麵對這一辦學壓力，學校采取了一些有力措施，如“文化治校”“精細管理”“高效課堂”。在德育工作上增加“特色教育”，培養(yang) 學生的自主精神、共生意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質。紮實開展“一月一主題、一周一班會(hui) ”的德育活動。結合成人禮、辯論賽、演講賽、經典誦讀比賽、科學藝術節等各種實踐活動，促進學生德智體(ti) 美勞全麵發展，提高綜合素質，幫助學生樹立正確人生觀、價(jia) 值觀和成才觀。豐(feng) 富多彩的班級活動是學生高效學習(xi) 的潤滑劑,通過各種活動，使學生變得更活躍、更陽光、更自信、更富於(yu) 想象，思維更敏捷，充滿正能量。校園裏不僅(jin) 有朗朗書(shu) 聲，還充滿著歌聲笑聲和掌聲。《樹立誌願服務品牌·打造學校德育特色》獲評全省中小學德育工作優(you) 秀案例。同時，充分發揮教育人才組團式幫扶作用，對口幫扶十三中。學校還打造箴言龍光橋學校、世通學校優(you) 質生源基地，對標工作目標，對接名校資源，引進專(zhuan) 家指導，重點培養(yang) 與(yu) 定點輸送相結合，構築成才土壤。憑借一股拚搏精神，學校一次又一次實現學生“高進優(you) 出”。2022年高考實現了600分以上61人，特本上線946人，本科上線1395人，本科錄取率92%以上的可喜教育教學成果，值得祝賀的是特殊本科、本科上線人數居全市第一。空軍(jun) 上線5人，民航上線4人，1人錄入清華大學。2023年600分以上105人，特本上線921人，本科上線1272人，特本和本科上線人數均居全市省示範高中第一名，學校高考優(you) 秀成績的獲得，又一次證明了功夫不負有心人。
三、構建精致模塊化管理體(ti) 係
自清代名臣胡林翼於(yu) 1854年創辦箴言書(shu) 院，滄海桑田演繹成如今的箴言中學。一個(ge) 多世紀以來，學校為(wei) 社會(hui) 培養(yang) 了數萬(wan) 名人才，為(wei) 清華、北大輸送學子91人，其中不乏國之棟梁。特別是進入新時代以來，學校貫徹落實新發展理念，以推動教育高質量發展為(wei) 主題，增強“特色教育”“品牌教育”核心競爭(zheng) 力，低進高出，高進優(you) 出取得了輝煌成果。學校采取了一係列措施：
一是加強班級豐(feng) 富的物質文化建設。學校精心布置每間教室，營造溫馨、舒適、優(you) 雅的書(shu) 香環境，讓學生愛學校、愛班級、愛學習(xi) 。富有濃厚文化氛圍的教室布置，讓每一麵牆都會(hui) 說話，溫馨的學習(xi) 環境愉悅了師生的心靈、激發了學生的自主能力和創新能力。
二是構建師生之間、學生與(yu) 學生之間的有效聯係。“親(qin) 其師，才能信其道！”學校不斷創新優(you) 化每個(ge) 班的教師團隊，每位任課老師，對待學生熱情真誠，對待對工作，踏實勤懇。班主任管理，就是溝通、服務、引領；班主任教育，就是激勵、喚醒、點燃。和諧健康的師生關(guan) 係、造就了每位箴言學生積極向上的人生態度。
三是優(you) 化教師管理。學校的一切努力、教師的一切努力、學生的三年拚搏成敗，都是在三年一屆的高考中見分曉。學校注重，把握這一關(guan) 鍵時刻，采取的措施富有創造性、科學性。一抓“聯科聯班製度”。本年級行管人員、高三領導小組成員，聯係駐點到各學科、各班級，參與(yu) 、跟進調研指導，及時反饋學科組和班級工作情況。二抓教師教研，從(cong) 教研中尋求教學製高點。強調高三教師要重點研究文本、高考試題。橫向研究找亮點，看特征；縱向研究，找變法看趨勢；分類研究找個(ge) 性，看信息；綜合研究，找共性、看規律；研究教學，即高效課堂和高考專(zhuan) 題教學研究；研究學生，有的放矢、因材施教；研究高考及時了解，敏銳前瞻。三抓集體(ti) 備課，充分發揮備課組的集體(ti) 智慧，學校“聯科聯班”管理人員參加會(hui) 議，跟進工作。四抓“6+1”高效課堂，向課堂要質量，即“導”“思”“議”“展”“評”“檢”六個(ge) 環節再加一個(ge) “用”的環節，環環相扣渾然一體(ti) ，充分調動學生的積極性，培養(yang) 自主性和思維的獨立性、創新性。五抓“麵批麵改”閱卷，向精細耕耘要質量。每次大型考試結束，以年級為(wei) 層麵，對曆史前5名，物理前10名的學生，麵批、麵改、麵對麵交流；班級層麵抓優(you) 生、偏科邊緣生，指出問題、提出建議，以“木桶理論”幫助學生補短板。
四是充分發揮領導班子帶頭作用、學校班子成員明確分工，並充分發揮了表率作用。孟校長在談到自己的作為(wei) 時尤顯謙卑慈儉(jian) ，意重情深。他在益陽市十六中任校長期間，一直擔任一個(ge) 班的數學教學，調入箴言中學擔任校長後，麵對人多事雜的局麵，仍然堅持深入教學一線，堅持參與(yu) 教研教改，聽課評課，指導教學工作，每學期聽課在40節以上。與(yu) 青年教師結對幫扶，特別是他指導的青年教師蔡誌強老師的教學比武課，獲得區級和市級獎項。孟校長還積極參與(yu) 撰寫(xie) 教學論文，《培養(yang) 學生數學能力要注意“六要素”》、《加強校園文化的思考》等六篇論文獲國家級、省級獎勵。他認識到撰寫(xie) 論文，也是一種學習(xi) 和提高自身的機會(hui) 。
“沒有改革就沒有發展、沒有創新就沒有戰鬥力”。箴言人善於(yu) 辯證地看問題、思考問題、發現問題，以問題作為(wei) 思維導向，這是一種永遠立於(yu) 不敗之地的精神力量。全校教職工不懈努力、自強不息、追求卓越，學校贏得了“湖湘名校”的美譽。2018年《人民日報民生周刊》、2019年《人民之友》分別為(wei) 箴言中學這所“湖湘名校”作了報道和推介，這一方寸板塊正是世人仰慕的輝煌。
翻看箴言書(shu) 院的曆史，更輝煌的是學校的今天，更期待的是學校的未來。我們(men) 已是髦耋年華，唯一能做的是幫助梳理學校辦學經驗，宣傳(chuan) 創新成果和創新精神。
總結箴言中學的辦學經驗如下：
1.自強不息的拚搏精神。招生時學生的成績與(yu) 同類學校相比要低，對低進的學生不氣餒，千方百計探求低進高出的門路和高進優(you) 出的方略，這種精神值得點讚。
2.領導始終深入教學一線，聽課、評課、指導、幫扶青年教師。青年教師基本文化素質能適應現代教學工作，但缺乏實踐經驗、臨(lin) 場經驗，如有老同誌點撥，他們(men) 就要少走彎路。這一以老帶新、以老帶青的作法值得弘揚。
3.重視校園文化建設。校園文化的熏陶作用是課堂教學的有益補充，有利於(yu) 啟迪學生思維，“讓每一麵牆都能說話”的觀念獨到，有創新意識。
4.“聯科聯班製度”抓教學管理。將本年級任教的行政管理人員、高三領導小組成員下到駐點學科組、班級，參與(yu) 、跟進教學迎考，能凝聚大家智慧，能集思廣益處理問題，相對於(yu) 班主任、任課老師單打鼓、獨劃船的力量要強大得多。
存在的問題：
因學校攤子大、師生多、經費不濟，甚至捉襟見肘，希望財政方麵，增強教育強市、強區的意識，加大教育投入。
建議：
1.將箴言書(shu) 院的精華與(yu) 搬遷後學校取得的輝煌成果，在現校址建一個(ge) 陳列館，既方便師生參觀學習(xi) ，又有利於(yu) 來校辦事的人員和學生家長隨時參觀。非要到幾十裏外的地方才能參觀的話，想去的人也會(hui) 望而生畏，望而卻步。如果能就近參觀，有利於(yu) 擴大影響，加大宣傳(chuan) 力度，更有利於(yu) 學校發展。
2.建議市區政府、旅遊部門將箴言書(shu) 院、龍洲書(shu) 院綜合開發為(wei) 旅遊景點和德育基地。
2024年4月20日
