一．高中語文學習(xi) 的重要性
語文是最重要的交際工具。語文學科是一門基礎學科，對於(yu) 學生學好其他學科，對子提高學生正確理解運用語言文字的水平，使他們(men) 具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫(xie) 作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學習(xi) 的基本方法，養(yang) 成自學語文的習(xi) 慣，培養(yang) 發現、探究、解決(jue) 問題的能力，為(wei) 繼續學習(xi) 和終身發展打好基礎。
為(wei) 什麽(me) 要學習(xi) 語文呢？我們(men) 覺得至少有以下五個(ge) 理由：
第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。
英語也是語言學科，自然與(yu) 語文有著密切的聯係。政治、曆史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、化學、生物，似乎與(yu) 語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。
第二，語文是一個(ge) 人一生中離不開的工具。
不管你將來從(cong) 事什麽(me) 工作，聽說讀寫(xie) 的語文基本功都是不可缺少的。它將製約著你事業(ye) 的發展和生活的質量。
第三，因為(wei) 高考要考語文。
雖然我們(men) 天天在批判“應試教育”，然而，既然高考還存在，我們(men) 就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們(men) 不僅(jin) 要學，而且必須學好它。
第四，學習(xi) 語文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壯，腹有詩書(shu) 氣自華！”學語文可以提高你的生活品位，使你成為(wei) 一個(ge) 高尚的人。
第五，語文是一門很好玩的學科。
語文這門學科乍看很簡單，因為(wei) 是母語，大家從(cong) 小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會(hui) 發現，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，裏麵有無窮的樂(le) 趣在等待著你去探討。
二．高中語文學法指導
在我們(men) 的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體(ti) 育運動、生活起居也講究方法。學習(xi) 是手腦並用，身心共濟的複雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們(men) 更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”古人也說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科學家愛因斯坦還有一個(ge) 著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說空話）。這裏也強調了使用正確方法的重要意義(yi) 。聯合國科教文組織國際發展委員會(hui) 編著的《學會(hui) 生存》一書(shu) 中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會(hui) 學習(xi) 的人。因此，我們(men) 從(cong) 小就應該培養(yang) 自己成為(wei) 能運用學習(xi) 方法，去主動地獲取需要的知識、會(hui) 學、善學的人。而不要成為(wei) 隻會(hui) 被動地接受知識的“死讀書(shu) ”、“讀死書(shu) ”的人。
常有同學發出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯，為(wei) 什麽(me) 到高中後突然感覺語文基礎很差？為(wei) 什麽(me) 其他學科學起來得心應手，可語文學習(xi) 卻變得無所適從(cong) ？語文到底該怎樣學？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學帶著這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，從(cong) 致苦惱重重，浩歎連連：學好語文真難呀！
客觀地說，語文作為(wei) 基礎性工具學科，想要學好是不容易。它體(ti) 係博大內(nei) 容浩繁，融思想、知識與(yu) 藝術為(wei) 一體(ti) ，需逐步培訓良好的感知與(yu) 接受能力、但作為(wei) 中學階段的一般性學習(xi) ，需要的是紮實的文字、語言功底，良好的閱讀習(xi) 慣和順暢的口頭與(yu) 書(shu) 麵表達能力，而達此目的、應該說是不太困難的，是有規律可循的。這裏，首先需要端正一個(ge) 認識，即語文成績的提高有賴於(yu) 語文素養(yang) 的增強，是一個(ge) 循序漸進，潛移默化的過程。語文學習(xi) 內(nei) 容的豐(feng) 富性，學習(xi) 時間的長久性決(jue) 定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為(wei) 應試求成績，而應砸實語文基礎，將其作為(wei) 一項立身處世的本領努力學習(xi) 下去。
現代語文教育認為(wei) ，閱讀和寫(xie) 作是體(ti) 現一個(ge) 人語文能力的主要標誌。大家在學習(xi) 中要把握好這兩(liang) 點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，從(cong) 小學高年級始，就應對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷擴展知識麵。高中生已具有較強的自學能力，要根據有關(guan) 的閱讀書(shu) 目製定自己的讀書(shu) 計劃，時代上分古典和現代，體(ti) 裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側(ce) 重讀來。還要涉獵當今報刊雜誌和精妙時文，關(guan) 心時事新聞。需知學語文僅(jin) 有課本是遠遠不夠的，要讀社會(hui) ，悟人生。其時有更多的東(dong) 西是無須講解的，多讀多看自能領悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫(xie) 作聯係起來，古人說“不動筆墨不讀書(shu) ”是很有道理的，寫(xie) 作能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節梗概：做作品評析、鑒賞、讀後有感等。真正的寫(xie) 作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫(xie) 自己的生活感悟和情懷。
語文學習(xi) 中要用好三個(ge) 本子。除了學校和老師要求的語文用本外、我們(men) 倡導同學手中還要備三個(ge) 本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方麵基本知識的，可用於(yu) 隨堂筆記和個(ge) 人整理。經過初中學習(xi) ，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限於(yu) 理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行係統梳理，同學們(men) 可參照有關(guan) 講解，從(cong) 字形、詞語、標點到句法、修辭，用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫(xie) 作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體(ti) 係。雜記本是一個(ge) 極廣義(yi) 的稱謂，針對的是語文學習(xi) 的包羅萬(wan) 象，無所不及。從(cong) 妙辭佳句到到精美文章、從(cong) 曆史掌敵到民間俚語、從(cong) 術語名詞到文學流派、從(cong) 文學描摹到專(zhuan) 題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫(xie) 。此本要常備手邊，努力堅持、庶乎成為(wei) 語文資料的重要積累。如果說以上意在汲取，那麽(me) 隨筆本則是用於(yu) 創造的寫(xie) 作園地。這裏沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感後帶著強列的創作衝(chong) 動而形成的酣暢文字。同學要多積累、多感觸、多思索，勤於(yu) 動筆，養(yang) 成良好的筆力文風。
語文學習(xi) 的要義(yi) 在於(yu) 勤和恒。大家要五法並用，充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫(xie) 、思諸種功能。如果說聽和讀這兩(liang) 種視聽手段是吸收營養(yang) ，是“進”的過程；那麽(me) 說和寫(xie) 則是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會(hui) 中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協作、不正是語文學科最根本的目標嗎？還有什麽(me) “成績”的問題不能解決(jue) 呢？想以此奉送給努力求知的學子們(men) 。
三．高中語文的基本學習(xi) 方法
1、製定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為(wei) 了保證學習(xi) 目標的實現，就必須製定學習(xi) 計劃。製定學習(xi) 計劃有利於(yu) 增強學習(xi) 的主動性，避免盲目性，從(cong) 而增強有序性。隻要我們(men) 能製定一份詳細、周密的學習(xi) 計劃，並且按計劃主動學習(xi) ，形成良好的學習(xi) 習(xi) 慣，從(cong) 而提高學習(xi) 效率。
2、主動預習(xi)
強調課前的預習(xi) ，是學會(hui) 主動學習(xi) 的一個(ge) 重要環節，是學習(xi) 的初始階段。—般的預習(xi) 要達到以下四個(ge) 目的：
一、是要對課文或下一課所學的內(nei) 容及層次有大致的了解：
二、是要鞏圍複習(xi) 舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯係：
三、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四、是要了解課文後麵的練習(xi) ，對於(yu) 難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習(xi) 實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
3、做好上課準備
課堂學習(xi) 的準備工作主要有幾個(ge) 方麵：
（1）確立明確的課堂學習(xi) 目標。明確的學習(xi) 目標對課堂學習(xi) 有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習(xi) 效率。
（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(le) 觀的學習(xi) 情緒；三要有積極的思維定向。
（3）做好身體(ti) 上的準備，為(wei) 了保證有飽滿的精神投入到課堂學習(xi) 。
（4）準備好學習(xi) 用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東(dong) 西零亂(luan) 而影響你的學習(xi) 情緒。
4、專(zhuan) 心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習(xi) 各門功課的重要途徑。課堂學習(xi) 是一頊艱苦的腦力勞動，隻有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習(xi) 策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guan) 鍵內(nei) 容，（3）積極思維，學思結合。 （4）珍惜課上學習(xi) 時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習(xi) 過程中要做到，眼到、手到、心到。隻有在課堂上達到對老師所講內(nei) 容的最基本的消化吸收，才有可能為(wei) 知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時複習(xi)
複習(xi) 是語文學習(xi) 的重要環節，也是提高語文學習(xi) 成效的重要因素。語文複習(xi) 必須要主動，可以運用以下幾種具體(ti) 方法：（1）係統整理，（2）獨立作業(ye) ，（3）分析錯誤，（4）係統小結。
6、課外學習(xi)
（1）要盡可能與(yu) 課堂學習(xi) 內(nei) 容相結合，有利於(yu) 促進文化科學知識的學習(xi) 和發展正當的興(xing) 趣愛好。
（2）課外學習(xi) 活動的內(nei) 容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習(xi) 和身體(ti) 鍛煉。
（3）在課外學習(xi) 活動中，要盡力做到理論聯係實際，學練結合，腦手並用。
（4）要爭(zheng) 取老師的指導，提高課外學習(xi) 活動的效果。
以上這些方法僅(jin) 僅(jin) 是語文學習(xi) 、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習(xi) 方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為(wei) 重要的。我們(men) 應當在語文學習(xi) 中全麵、正確地運用，以求得自身的主動發展。
四．高中語文必須養(yang) 成的良好學習(xi) 習(xi) 慣
1、勤讀課外書(shu) 籍
語文學習(xi) 最重要的內(nei) 容是讀書(shu) 。要學好語文，光讀＇幾冊(ce) 教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shu) 籍，從(cong) 書(shu) 中獲取豐(feng) 富的精神養(yang) 料。勤奮讀書(shu) ，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於(yu) 利用“三上”的時間讀書(shu) ，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shu) 則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書(shu) 背誦。古人勤奮讀書(shu) 的精神值得大家學習(xi) 。
2、勤做讀書(shu) 筆記
讀書(shu) 必須學會(hui) 圈點勾畫，學會(hui) 做讀書(shu) 筆記，養(yang) 成不動筆墨不讀書(shu) 的習(xi) 慣。寫(xie) 讀書(shu) 筆記有助於(yu) 培養(yang) 勤於(yu) 思考的習(xi) 慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於(yu) 加深對讀物的理解、記憶。做讀書(shu) 筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫(xie) 讀後感。
3、勤查詞典資料
讀書(shu) 要養(yang) 成勤查詞典資料等工具書(shu) 的習(xi) 慣。ˉ車具書(shu) 的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書(shu) 。最常用的工具書(shu) 為(wei) 字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shu) 不僅(jin) 可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書(shu) 籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤於(yu) 朗讀背誦
朗讀背誦是我國傳(chuan) 統的學習(xi) 語文的重要方法，是積累語言、培養(yang) 語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體(ti) 現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者麵前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂(le) 美。通過琅琅地朗讀，文章的內(nei) 容、情感、文句的優(you) 美、漢語音的韻律，也都能體(ti) 會(hui) 出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為(wei) 零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常複習(xi) 運用，這樣就可以做到終生不忘。
5、勤於(yu) 獨立思考
思考是掌握知識的中心環節。養(yang) 成獨立思考的習(xi) 慣，首先要善於(yu) 提出問題。思考是從(cong) 問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(ge) 為(wei) 什麽(me) 。其次要善於(yu) 分析綜合。分析就是深入到文章的內(nei) 部分解剖析，將各部分的個(ge) 別特征區分開來；並加以比較和鑒別，從(cong) 而對學習(xi) 的內(nei) 容有深透的了解和認識。對所讀的書(shu) 要分解成若幹部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯係起來加以認識從(cong) 而把握整體(ti) 。第三，培養(yang) 獨立思考習(xi) 慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習(xi) 和解決(jue) 問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會(hui) 束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於(yu) 從(cong) 固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會(hui) 有新的思想。
6、勤於(yu) 求教探討
要學好語文，就必須養(yang) 成求教於(yu) 人的習(xi) 慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於(yu) 向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習(xi) 需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嚐輒止，因此在學習(xi) 過程中，還要善於(yu) 探討、研究，甚至是激烈的爭(zheng) 辯。
7、勤於(yu) 寫(xie) 日記
日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫(xie) 作材料、儲(chu) 存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫(xie) ，可抒情，可說明，而且內(nei) 容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫(xie) 給自己看的，自己想什麽(me) 就寫(xie) 什麽(me) ，不必進行過多的加工。最初可能寫(xie) 得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫(xie) 下去就會(hui) 逐漸提高。寫(xie) 日記主要是為(wei) 了練筆，練習(xi) 對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，隻要有利於(yu) 練筆都可以寫(xie) 。寫(xie) 日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從(cong) 這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫(xie) 得具體(ti) 、生動，並能從(cong) 中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。寫(xie) 日記一定要堅持寫(xie) 真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫(xie) 我心”。
良好學習(xi) 習(xi) 慣的養(yang) 成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養(yang) 。隻要有決(jue) 心，良好的習(xi) 慣就一定能養(yang) 成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。