新學期開始了，不少新高三生都感到憂心忡忡，不知該怎樣準備英語複習。我們說，對於即將麵臨的高三英語複習的艱苦性，的確應該有充分的準備，但是也沒有必要過分緊張。首先是自己要有信心，要相信自己，然後是要進行有條理、針對性的英語複習。在複習中必須要落實雙基，注重語言綜合運用能力的提高。具體地說就是：
1.學生應該過單詞關高中英語學習和其它學科有些不同的地方。目前在上海英語教學采用“一綱多本”，共有三套教材在同時使用：大部分學校用“新世紀高中英語”教材，但不少市重點中學用“牛津高中英語”教材，另外社會上還有一些學校仍然在用以前使用的“高中英語課本”統編老教材。盡管各種教材都各有特點，但是所學詞匯有所不同。為此，上海市教育考試院出了一本《高考英語詞匯手冊》，共有約4000個單詞和短語，供考生參考。所以，學生們有必要盡早把這些單詞通讀一遍，學習一遍，尤其是一些常見的單詞和短語，更應該把它們背出，因為這是高考出題的依據之一。
在今年高考中，聽力試題第三部分第22題，不少同學都聽出了mechanic這個(ge) 單詞的發音，但是許多學生不知道它的中文意思是什麽(me) ，拚寫(xie) 更是五花八門，machenic,mecanic,mechenik等等都有，很多學生因此失分，因此絕不能放鬆單詞的學習(xi) 。
學習(xi) 單詞、短語的方法是多種多樣的，例如：學生們(men) 可以把一些有派生關(guan) 係的詞匯放在一起。比如：able，ability,enable,un鄄able,disabled等等放在一起記憶，效果會(hui) 更好些。當然，我們(men) 有必要學一些常見的“構詞法”，這樣就更容易記憶單詞了。此外，學生們(men) 還應該了解一些常見詞匯的搭配和用法。總之，筆者認為(wei) ，對於(yu) 單詞和短語，適當的“死記硬背”是必要的，但是如果能與(yu) 一些有效的方法相結合，會(hui) 達到事半功倍的效果。
另外，無論你學什麽(me) 教材，所學的詞匯和短語對於(yu) 你都是很有用的，尤其是在寫(xie) 作文的時候，因此也應盡量掌握，不要因為(wei) 《高考英語詞匯手冊(ce) 》中沒有就把它們(men) 忽略了。
2.係統整理學過的英語語法盡管近年來英語高考逐漸“淡化語法”，側(ce) 重“語言運用能力”的考查，但是對於(yu) 高考，語法還是很重要的。縱觀高考考題，我們(men) 發現不僅(jin) 是語法選擇題，其它的考試項目如：中譯英、綜合填空、閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等。
在今年高考中，翻譯試題第2題：多吃蔬菜和水果有益健康。有的學生寫(xie) 為(wei) ：Eat more vegetable and fruit do good to one's health.這句中的三個(ge) 錯誤均屬語法錯誤。
因此絕不能忽視語法知識的複習(xi) 。學生們(men) 可以通讀一下上海市的《全日製高級中學英語學科課程標準》中有關(guan) 英語語法的內(nei) 容，了解英語高考的範圍，同時挑選一本比較好的語法書(shu) (如魏孟勳編著的《中學英語語法》)，重點學習(xi) 一些語法的基礎知識和基本用法，落實“雙基”，並且做適量的題目加以鞏固，而不要在複習(xi) 中隻是去鑽什麽(me) 怪題、偏題等。此外，如果有什麽(me) 不懂的地方，應該及時請教老師。
另外，在高考的閱讀試題中，尤其是科技文章中，經常會(hui) 碰到句子結構複雜的長句。以今年的英語高考為(wei) 例，閱讀試題D篇第三段，共有58個(ge) 詞，卻僅(jin) 僅(jin) 隻是一個(ge) 句子，可見句子之長，因此文章的意思確實比較難以理解。這時，學生們(men) 應該采用“句子分析”的手段，首先找出該複合句的主句(尤其是主句的主語和謂語等)，然後進一步找出各種從(cong) 句，如有必要，可進一步分析從(cong) 句的成分，從(cong) 而理解句子的意思。也就是說，把複雜的句子按語法規律化為(wei) 簡單的句子，然後加以各個(ge) 擊破，從(cong) 而讀懂整句.