[摘要]教育部披露高考改革細節，將探索高考時不再統一考外語，實行社會(hui) 化一年多考，由學生自主選擇考試時間和次數。未來三年內(nei) 參加高考學生不受影響。
昨日，教育部()網站披露了已經製定完成的考試招生改革總體(ti) 方案的部分細節。總體(ti) 方案和()改革等配套實施意見將於(yu) 明年上半年出台。
根據“三年早知道”原則，不會(hui) 對未來三年內(nei) 參加高考的學生產(chan) 生大影響。配套實施意見現行試點，2017年正式推廣實施，到2020年，基本形成新的考試招生製度。
而在高考改革中，將探索考試不再在統一高考時舉(ju) 行，而進行社會(hui) 化一年多考。
【高考改革】
外語將實行社會(hui) 化一年多考
針對高考改革，此次教育部計劃推出的考試招生總體(ti) 方案提出，要對考試評價(jia) 製度和招生錄取製度進行係統設計。其中，在改革考試評價(jia) 製度方麵，將重點推行高中學業(ye) 水平測試、綜合素質評價(jia) ，及全麵實施高中學業(ye) 水平考試製度。
值得注意的是，將探索外語不再在統一高考時舉(ju) 行，實行社會(hui) 化一年多考的改革，由學生自主選擇考試時間和次數。
“從(cong) 世界趨勢和個(ge) 人發展來看，都需要改變外語在高考中和語文、數學同等重要的局麵。”對此，國家教育谘詢委員會(hui) 委員袁振國解讀稱，此次探索外語考試“社會(hui) 化一年多考”，如果能夠成功，還能為(wei) 接下來繼續打破“一考定終身”取得經驗。
【招生改革】
推行職業(ye) 院校分類招考和注冊(ce) 入學
有專(zhuan) 家擔心，高考改革如果隻是局限於(yu) 科目調整，卻不對招生製度也進行改革，可能令改革效果大打折扣。
昨日，教育部網站披露，在改革招生錄取製度方麵，重點分成兩(liang) 個(ge) 方麵，一是普通高校逐步推行基於(yu) 統一高考和高中學業(ye) 水平考試成績的綜合評價(jia) 、多元錄取機製。二是加快推行職業(ye) 院校分類招考和注冊(ce) 入學，“一些報考高職院校的學生可不參加高考，由學校依據其高中學業(ye) 水平考試成績和職業(ye) 傾(qing) 向性測試成績錄取。”
參與(yu) 此次高考改革設計的21世紀教育研究院院長楊東(dong) 平此前表示，從(cong) 趨勢上看，研究性大學優(you) 秀人才招生和大麵積的普通學校招生之間，也將有所區別。
不過，國家教育谘詢委員會(hui) 委員袁振國表示，高校在此輪招生改革中的動力稍顯不足，因為(wei) 按目前高招機製，高考後留給高校選拔優(you) 秀學生的時間太少，很難實現在考察考生高考成績同時，參考麵試、高中綜合評價(jia) 等方麵，所以，他認為(wei) ，央屬部屬高校招生辦法的出台十分必要。
【政策實施】
各地最遲明年底出台實施辦法
對於(yu) 高考等重大教育改革，教育部一般都按照“三年早知道”原則，將方案提前一段時間公布，確保改革有序進行。
2014年上半年，教育部將發布總體(ti) 方案及高考改革等各領域改革實施意見，有條件的省份開始綜合改革試點或專(zhuan) 項改革試點，2017年，總結成效和經驗，推廣實施，到2020年，基本形成新的考試招生製度。
方案要求，各省（區、市）最遲要在2014年年底前出台本地區具體(ti) 實施辦法。
實際上，一些地方已在先行探索，如浙江，2011年，便已推行“三位一體(ti) ”招生，將考生高中學業(ye) 水平成績、綜合素質測試成績和高考成績三者，按一定比例折算成最終成績。雲(yun) 南、浙江、天津等地也已在高考聽力測試時，率先嚐試外語一年多考。
■ 改革路徑
有條件可9年一貫製辦學
教育部副部長劉利民介紹，目前關(guan) 於(yu) 考試招生製度改革主要有七條路徑，貫穿義(yi) 務教育到高等教育全程。
1.探索義(yi) 務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括小學初中對口直升；合理劃分學區，學生在學區內(nei) 直接進入初中；有條件的地區新建校實行9年一貫製辦學等等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。
2.推進高中階段招生考試製度改革，包括建立健全初中學業(ye) 水平考試和綜合素質評價(jia) 製度，鼓勵各地積極探索以初中學業(ye) 水平考試成績和綜合素質評價(jia) 情況為(wei) 依據的招生方式；完善優(you) 質高中招生名額合理分配到區域內(nei) 初中的辦法；中等職業(ye) 學校以初中學業(ye) 水平考試成績為(wei) 依據，實行注冊(ce) 入學。
3.建立健全高中學業(ye) 水平考試和綜合素質評價(jia) 製度。
4.建立健全適合高等職業(ye) 教育特點的“文化素質＋職業(ye) 技能”考試招生製度。
5.改革統一高考，建立普通本科綜合評價(jia) 、多元錄取機製。
6.建立有利於(yu) 創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生製度，包括探索專(zhuan) 業(ye) 學位與(yu) 學術學位研究生分類考試；擴大培養(yang) 單位和導師團隊的招生自主權；建立博士研究生“申請-考核”錄取製度。
7.擴大社會(hui) 成員接受多樣化教育的機會(hui) ，建立多種學習(xi) 成果轉換認定製度。 據新華社