世界的競爭，永遠是人才的競爭。人才興國，科教先行。如何培養真正富有創造性的人才，使人人都成為人才是教育首先要探索的問題。新型的師生關係告訴我們，教師與學生同樣是學習過程的參與者，他們之間是雙主互動的關係。在教育進入現代化與信息化的今天，從傳統教育模式中培養出來的教師們應該刻不容緩地去提高自己，探索和掌握新時代人才培養的的理念和技術並把它們轉化為一種真正的教育行為。教育要有前瞻性，箴言中學作為一所省級重點中學，應該緊跟時代前進的步伐，擔當好益陽乃至湖南教育的領頭雁，加緊培訓師資，借異地新建設備先進的良機，快步走上教育信息化的道路。
指 導 方 針
堅持“以人為本，人人都是人才，人人都可以成為人才”的指導思想，確信每一個教師都能成為有個性的懂得現代教育理念，熟練現代教育技術的教育人才，並確保他們在教育實踐中按照這一指導思想去培養人才。
培 訓 目 標
一 確立正確的人才觀，，樹立為學生成長服務的思想。
二 掌握現代教育技術。
三 掌握網絡條件下課程教學模式。
四 激發探索與教研，推陳出新。
培 訓 安 排
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時 間 |
培訓內容 |
地 點 |
執教老師 |
參培人員 |
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第四周 |
理論培訓：把理念轉化為行為 |
多媒體教室 |
蔡奇文 |
全體教師 |
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第六周 |
課件製作 |
計算機教室 |
李雲峰 |
全體教師 |
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第八周 |
課件製作 |
計算機教室 |
李雲峰 |
全體教師 |
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第九周 |
網絡條件下的教學模式與操作 |
計算機教室 |
李雲峰 |
全體教師 |
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第十二周 |
觀摩課 |
計算機教室 |
賀健康 |
全體教師 |
管 理 與 評 價
一 課題研究與管理：賀健康老師等《網絡條件下的個性化教學》 教科室主管
二 集中培訓由教科室負責考勤。
三 現代教育技能考核時間：第十八周
內容：計算機應用 課件製作 網絡資源整合與教學應用
達標要求：操作熟練（上機操作，作品展示，逐個評價）
箴言中學教務處 教科室 2004年2月8日