高三第一輪複習指導思想方法及措施
從(cong) 近年來高考試卷結構來看，更加注重考查對概念規律的理解程度,主觀題權重越來越大，成了考查考生能力的主要途徑，命題內(nei) 容向聯係實際和綜合方向傾(qing) 斜，新題增多、閱讀量加大，而且出現了開放題型。這些給我們(men) 複習(xi) 指明了方向，也提出了更高的要求。為(wei) 此我們(men) 就針對考綱確立總的指導思想：全麵係統、注重雙基，落實為(wei) 主，注意能力培養(yang) 地滲透漸進過程。也相應的製定了一些具體(ti) 措施和方法。
一、學生進行思想指導、統一認識，克服重複習(xi) 資料、忽視教科書(shu) 的現象。
從(cong) 宏觀上把高三複習(xi) 的整體(ti) 思路和方法讓學生清楚，使學生在複習(xi) 中更好的配合老師。明確第一輪複習(xi) 的重點，正確認識知識能力思維三者的辨證關(guan) 係（知識是基礎、能力是表現、思維是核心）。
二、以提高課堂教學效率為(wei) 中心，發揮課堂主陣地的重要作用
使學生打好基礎，靠苦口婆心地談其重要性隻是其中一麵，更重要的是教師如何利用課堂這一主陣地。本著這一原則，我們(men) 決(jue) 定做好以下工作：
1、搞好集體(ti) 備課，對基礎知識的講解、練習(xi) 的處理進行統一，確定好每一節課的重點、難點，全麵做好課堂上的充分準備，發揮出集體(ti) 地優(you) 勢。
2、串講課要有新意、避免簡單重複。注意多種方法的應用，貫穿啟發式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣，加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結，即避免機械重複，又注意了知識體(ti) 係的完整性。使學生對概念規律的產(chan) 生背景、事實、過程，從(cong) 多角度全方位加以理解。
3、對於(yu) 考察要求低，內(nei) 容簡單可直接從(cong) 課本中找到的，把課本內(nei) 容列成條目，指導學生抓注重點，使學生把基本內(nei) 容很好地掌握，同時也節省了時間。
4、注意教學的層次性，要麵向大多數學生。
三、滾動式複習(xi) ，注意階段性總結。
1、測試題不用成題，以一套為(wei) 主，進行刪減，同時注意前邊複習(xi) 過內(nei) 容的考查，加強測試內(nei) 容的針對性，避免學生複習(xi) 了前邊的忘了後邊的。
2、對試卷要全批全改，做好錯題統計，並可適當進行麵批，使講評更具有針對性。
3、搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化、和優(you) 化，避免就題講題，使學生能觸類旁通、一題多解方法靈活。對於(yu) 優(you) 秀試題（設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與(yu) 常規題目的比較，與(yu) 常見模型相聯係，讓學生做到“不但知其然，而且知其所以然”。同時也要注意陳題翻新，善於(yu) 一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；強化學法指導和審題能力地培養(yang) ，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經驗行事；引導學生要善於(yu) 類比分析，歸納總結。滲透培養(yang) 學生分析解決(jue) 問題的能力。
四、抓好學習(xi) 常規的檢查，一絲(si) 不苟的搞落實。
1、學生錯題本的整理情況；
2、作業(ye) 的完成情況；
3、知識點的落實情況。
總之，第一輪複習(xi) 是整個(ge) 高三複習(xi) 的重點，如同建築結構的鋼筋框架，直接關(guan) 係著複習(xi) 的成敗，我們(men) 要有足夠的重視。