高二語文學業水平考試
備考指導
一、認真研究學考樣題，對學考試題結構，題型的指導做到有備無患，使學生對每一道考題的思考有法可依。
二、利用學考複習的契機，注重夯實基礎，為高三語文的複習作準備。
語文的基礎特別體現在語文學科思維、思辨能力、表達能力、閱讀能力、寫作能力上。
1、語文選擇題：體現語文學科思維的要求（靈活性、語法化）
2、語文主觀題：體現思維能力的要求。思維點：全麵到位。
3、語文主觀題：表述規範、合理、充分、開合有序。
4、語文閱讀能力和速度（文言閱讀能力、現代文閱讀速度）
5、寫作的文體意識、結構意識、選材意識、個性化寫作。
利用學科複習，讓學生充分在語文基本能力上得到提升，特別是成績基礎較好的學生。
三、特別關注語文科及格的邊緣生，力求及格率創下新高。
語文學科邊緣生特點：1、思想上不重視；2、語文基本思維能力缺失；3、答題不規範，格式淩亂不堪；4、字跡潦草難辨；5、不能完卷，特別是作文。
對邊緣生的方法指導：五境界彌補法（思維-表述-格式-字跡-字數）
1、思維不足，表述的規範補。
2、表述不足，書寫的格式補。
3、格式不足，字跡的工整補。
4、字跡不足，字數的多少補。
四、考前心理指導：
1、語文的對手是自己。能否抓住時間，能否表達完整清晰，能否做完。
2、有“箴言”的品牌為基礎。